Ausubel
Este método está basado en que los alumnos logren su aprendizaje a través del descubrimiento de los conocimientos. Es decir, el docente no debe dar los conocimientos elaborados, sino orientar a que los alumnos descubran progresivamente a través de experimentos, investigación, ensayos error etc.
Requiere dos condiciones:
-Disposición del sujeto para aprender.
-Que el material de aprendizaje sea una estructura para el conocimiento.
Como su teoría del aprendizaje significativo es el constructivismo, ayuda al alumno a que vaya construyendo sus propios esquemas del conocimiento y para una mejor comprensión de los conceptos.
Representaciones: el niño atribuye un significado a un determinado símbolo.
Conceptos: se definen como objetos, eventos, situaciones o propiedades de que se posee atributos comunes y que se designan mediante algún símbolo o signos.
Proposiciones: implica la combinación y relación de varias palabras, cada una de las cuales constituye un referente unitario, formando con el total de palabras un concepto.
-Comparativos: activan los esquemas ya existentes, es decir, le recuerdan lo que ya sabe pero no se da cuenta de su importancia.
-Explicativos: proporcionan conocimiento nuevo que los estudiantes necesitarán para entender la información que subsigue.
Aportes de la teoría de ausubel en el constructivismo
-
El maestro debe conocer los conocimientos previos del alumno.
-
Organizar los materiales en el aula de manera lógica y jerárquica.
-
El maestro debe utilizar ejemplos.
Aplicaciones pedagógicas
